В основі інтерфейсу сучасного планшета лежить принцип інтуїтивності. Іншими словами, уміння знати не питаючи. Навіть дитина, яка ще не навчилася говорити і ходити, з легкістю вправляється з такою технікою. Останнім часом планшет є самим актуальним подарунком для дитини. Виробники навіть випустили на ринок планшети, які призначені спеціально для дітей — InnoTab 2 і LeapPad 2. На перший погляд все виглядає ідеально: модна і корисна іграшка, в якій є безліч навчальних програм. Але лікарі б'ють на сполох і говорять про шкоду планшетів для дитячого здоров'я.

Технічні новинки з'являються у продажу занадто швидко. А от щоб досліджувати їх безпеку потрібно мінімум п'ять років. До того ж, кількість зв'язків між клітинами головного мозку за період з народження і до 3-х років збільшується майже в шість разів. Дитині в цьому віці необхідно розвивати розумову і фізичну активність.

Про яке повноцінне розвиток може йти мова, якщо дитина постійно проводить час перед екраном планшета? Дослідження, проведене американськими педіатрами, підтвердило, що кожна година, який дитина присвячує перегляду ТВ, на 9% збільшує ризик збитку, наносимого увазі.

Якщо говорити про планшетах, їхній вплив поки що не вивчали, але вірніше за все, вони теж небезпечні. Дитячі лікарі попереджають — техніка ніколи не замінить батьків. Вони повинні ходити на прогулянки і грати разом з дитиною. Психологи повністю підтримують педіатрів. Трирічним малюкам можна "спілкуватися" з планшетом не більше п'яти хвилин. Навіть десятирічній дитині не варто дозволяти сидіти в Інтернеті. Планшетом можна користуватися в ліжку, інакше буде порушений режим сну.

Діти здатні розпізнавати мову, починаючи з 28-го тижня розвитку. Причому вони розрізняють різні звуки, жіночі і чоловічі голоси. До такого висновку прийшли вчені, які проводили сканування мозку дванадцяти недоношених новонароджених. Дослідники вважають, що ці навички здобуваються під час внутрішньоутробного розвитку. Інакше кажучи, у дитини, яка знаходиться в утробі, починають формуватися мовні здібності як реакція на голос батьків.

Відомо, що вуха і сегмент мозку, що відповідає за слух, утворюються на 23-му тижні розвитку. Але вчені до недавнього часу не знали точно, коли саме з'являється здатність переробляти звукову інформацію. Як вважає доктор Фабріс Валлуа, тут велике значення набувають фактори навколишнього середовища, але сама система обробки мови носить вроджений характер.

Коли починає розвиватися кортикальна мережа, необхідна для сприйняття звуків, мозок людини вже може розрізняти деякі нюанси мови. Природно, цей факт не заперечує того, що для формування мовних навичок необхідна практика.

Раніше вважалося, що мозок дитини починає активно розвиватися тільки після народження, оскільки сканування мозку проводилося безпосередньо після пологів. Зараз ця теорія викликає сумнів і вчені відстоюють теорію внутрішньоутробного розвитку.

Ймовірність стати матір'ю для кожної жінки, як виявилося, знаходиться в прямій залежності від ступеня близькості жінки зі своєю матір'ю. Як повідомляє The Hindustan Times, жінки, що проживають поблизу від своїх матерів, частіше стають матерями самі.

Дослідники з Університету Ессекса, Великобританія, виявили і пояснили цю закономірність. Одна з причин ‒ це те, що родичі, які проживають поблизу, можуть допомогти у догляді за дітьми, що поліпшить психологічний стан жінки і тим самим підвищить її плодючість.

Інша причина ‒ це вплив матері. Вчені не виключають той факт, що матері часто відіграють важливу роль у житті своїх дочок. Так, наприклад, жінка може чинити тиск на дочку, підштовхуючи її до материнства.

Дослідники піддали аналізу кілька наукових робіт, які в загальній складності охопили близько 2000 мешканок Британських островів. У розпорядженні вчених були найрізноманітніші дані, що стосуються фертильності цих жінок, їх способу життя, загального стану здоров'я і соціального статусу. Вчені були вражені, виявивши, за словами авторів дослідження, «таке значне вплив». Причому виявлена закономірність, залишилася в силі навіть після того, як було прийнято до уваги всі безліч соціальних та економічних факторів фону, а також минуле жінки.

Навіть низькі рівні алкоголю в перинатальному періоді впливають на розвиток мозку дитини, і наслідки помітні вже в зрілому віці.

Тривалий вплив алкоголю під час внутрішньоутробного розвитку часто призводить до фетальному алкогольного синдрому (ФАС), характерними симптомами якого є дефіцит зростання, когнітивна дисфункція та аномалії розвитку особових структур.

У дітей, які зазнали впливу високих рівнів алкоголю під час внутрішньоутробного розвитку, також зазвичай виявляється скорочення загального обсягу мозку і окремих областей мозку. Але наслідки від впливу низького або помірного рівня алкоголю не були вивчені.

Малкольм Ависон, професор радіології та радіологічного наук з Університету Вандербільта спільно з іншими вченими протягом майже двох десятиліть вивчали мозок молодих дорослих людей, матері яких під час вагітності вживали низькі чи помірні дози спиртних напоїв, піддаючи плід перинатальному впливу алкоголю.

Учасники експерименту були обрані ще в стадії внутрішньоутробного розвитку і спостерігалися від народження до 19 років. Вчені спостерігали, як низькі дози алкоголю впливали на сіре та біле речовина мозку, порівнюючи цю групу учасників з контрольною групою.

Відмінностей у загальному обсязі мозку або загальному обсязі сірого або білого речовини виявлено не було. Тим не менш, обсяг сірої речовини був нижчим у осіб, постраждалих від внутрішньоутробного контакту з алкоголем. Зміни торкнулися такі області мозку, як ліва поясна звивина, середня лобова звивина, середня скронева звивина і праве хвостате ядро. Примітно, що рівень втрати сірої речовини залежав від кількості спиртного, споживаного матір'ю: більше спиртного ‒ більш суттєві втрати.

У матерів, які проживають в умовах атмосферного забруднення, набагато частіше народжуються діти з низькою вагою. Так, Irish Health, посилаючись на результати дослідження американських вчених, повідомляє про те, що забруднення повітря ‒ причина низької маси тіла у новонароджених.

Дослідження, проведене на базі Університету Каліфорнії, стало наймасштабнішим дослідженням подібного роду. Воно включало дані більш ніж за 3 мільйонам дітей по всьому світу. Вчені виявили таку закономірність: в місцях з найвищим рівнем забруднення рівень народжуваності немовлят з низькою (нижче 1 кілограма) масою тіла був найвищим. А низький вага при народженні пов'язаний з підвищеним ризиком смерті і серйозними проблемами зі здоров'ям у подальшому житті.

Забруднення повітря викликають мікроскопічні частинки. Їх концентрація залежить, зокрема, від викидів автомобілів і деяких електростанцій. Провідний дослідник Трейсі Вудрафф каже, що всюди в світі рівень забруднення цими частками перевищує безпечний.

В різних країнах діють норми, що визначають безпечний рівень забруднення. Наприклад, у США це 12 мікрограмів на кубічний метр. В ЄС норма дорівнює 25 микрограммам, але в даний час вирішується питання про перегляд цієї цифри у бік зниження. У той час як у Пекіні, як показали нещодавні заміри, рівень забруднення становить 700 мікрограмів.

Практично всі діти якийсь час бувають привередами. Психологи пояснюють це тим, що дитина вчиться бути незалежним, і заспокоюють, що це триває недовго. Але як нагодувати малюка, якщо він відмовляється їсти і вередує? Для цього потрібно знати причини, а їх декілька:

Причина 1: Почуття протиріччя

Малюк підростає і прагне самостійно приймати рішення. Як часто він відмовляється одягати те, що пропонуєте ви, і вибирає зовсім інше? Так і за столом. Вирішити цю проблему зовсім не важко: нехай він приготує собі що-небудь сам. Дайте йому різні продукти і дозвольте створити свій власний кулінарний шедевр. Навіть не сумнівайтеся, все буде з'їдено без залишку. Більше того, така самостійність підніме самооцінку у дитини, що важливо.

Причина 2: Йому не подобається їжа

Це не означає, що ваші кулінарні здібності залишають бажати кращого. Природа влаштувала наші смакові рецептори таким чином, що ми не любимо гірке, але воліємо солодке. На підсвідомому рівні гіркий смак асоціюється з чимось отруйним, а солодкий ‒ з виживанням. У маленьких дітей усі рецептори більш тонкі, тому смак та аромат харчових продуктів вони сприймають сильніше нас. Не слід також виключати і генетичну схильність сильніше реагувати на гіркоту. До нової їжі дитину треба привчати поступово і обережно, в жодному разі не примушувати. Терпіння, звичайно, буде потрібно багато, так само як і винахідливості. Спробуйте готувати страву по-різному, краще всього робити його «легким» для вживання. Дитині може не сподобатися шкірка, наприклад, або спосіб приготування.

Причина 3: Він не голодний

Слід мати на увазі, що на другому році життя темпи росту дещо сповільнюються. Їжа вже не є єдиною потребою дитини. І цілком природно, що він стає більш розбірливим і помірним в їжі. Може, проблема у ваших уявленнях про кількість їжі, необхідної вашій дитині? Можливо порції, які ви йому пропонуєте, занадто великі. Але перш ніж щось змінювати, краще порадитися з фахівцями. Але і таку ситуацію можна використовувати в своїх інтересах. Коли годуєте дитину, починайте з невеликої кількості того блюда, яке йому не дуже подобається, а те, що він любить, залиште «на десерт». У всякому разі, діти з'їдають все, коли вони дійсно голодні.

Причина 4: Ви занадто наполегливі

Якщо ваша дитина категорично відмовляється навіть сідати за стіл, настоювати ні в якому разі не треба. Постарайтеся зробити трапезу цікавим дозвіллям. Проявіть фантазію і винахідливість. Запросіть його разом з вами створити незвичайне блюдо, зрозуміло, з корисних продуктів. Велику роль відіграє також час прийняття їжі. Не рекомендується саджати дитину за стіл пізніше половини шостого вечора. Справа в тому, що до вечора діти втомлюються, і якщо вечеряти не пізніше, то примх і суперечок не уникнути.

Причина 5: Це нудно

Діти, як правило, виявляють інтерес до продуктів, які виглядають незвично і привабливо і мають помітні назви. Як-то американські учені провели цікавий експеримент з дітьми дошкільного віку: звичайну моркву вони назвали «морквиною для суперзрения», і діти з'їдали її вдвічі більше! Попросіть дитину допомогти вам скласти меню. Діти люблять розглядати гарно ілюстровані кулінарні журнали і книги. Зверніть його увагу на те, як апетитно виглядає те або інше блюдо, яке воно смачне і корисне, і як цікаво буде його приготувати! Прислухайтеся до всіх ідей вашого малюка і заохочуйте їх. І не забувайте похвалити його.